Lezing: Als cijfers lastig zijn – begrijpen en ondersteunen bij dyscalculie

Rekenen lijkt voor veel kinderen vanzelfsprekend, maar voor sommige kinderen blijft rekenen lastig, ook wanneer ze hard oefenen en goed hun best doen. Wanneer spreken we van dyscalculie? Hoe herken je het als ouder en wat kun je doen om je kind te helpen?

Tijdens deze lezing neemt Miranda Versluis je mee in de wereld van dyscalculie. Je ontdekt wat dyscalculie precies is en hoe het zich bij kinderen kan uiten. Daarbij is er aandacht voor verschillende vormen en kenmerken en voor signalen die je als ouder of begeleider kunt herkennen.

Niet ieder kind dat moeite heeft met rekenen heeft dyscalculie. Daarom wordt ook besproken wat het verschil is tussen rekenproblemen en dyscalculie en wat er nodig is om tot een goede diagnose te komen. Je krijgt meer inzicht in de manier waarop dyscalculie invloed kan hebben op het leren rekenen en op dagelijkse situaties waarin rekenen en getallen een rol spelen.

Ook kijken we naar wat je als ouder kunt doen. Hoe kun je je kind ondersteunen wanneer rekenen moeilijk blijft? Welke manier van oefenen kan helpen en hoe voorkom je dat rekenen leidt tot frustratie of onzekerheid? Miranda laat zien hoe je kunt aansluiten bij wat een kind wél kan en hoe je het vertrouwen in de eigen mogelijkheden kunt versterken.

De lezing is interessant voor ouders en andere geïnteresseerden die meer willen weten over dyscalculie en rekenproblemen. Je krijgt praktische informatie, herkenbare voorbeelden en meer inzicht in de mogelijkheden voor begeleiding en ondersteuning.

De lezing wordt verzorgd door Miranda Versluis, remedial teacher en eigenaar van Remedial Teaching Praktijk Toppertjes in Nijkerk. Vanuit haar jarenlange ervaring met kinderen en onderwijs weet zij wetenschappelijke kennis te vertalen naar de dagelijkse praktijk.